Ребёнок и детский сад. Наш опыт.

Учебный год у школьников закончился давно, а сегодня последний день в яслях у Тёмы. Выпускной, правда, уже был, и мы его благополучно пропустили. Но это так, к слову. Какой же он был, самый первый, самый волнительный год в детском саду? Что он дал ребёнку хорошего и не очень, и стоило ли его туда вообще отдавать?
Я сама до декрета работала в детском саду, в этом самом, и знала его изнутри. Никто там над детьми не измывается,  стараются находить общий язык, договориться даже с самыми проблемными ребятами. Но и уровень развития детей на уровне посёлка. У нас родственница работала тоже в сельском детском саду, так там каких только занятий с детьми не проводили!  И игры придумывали, и музей свой по крохам собирали. Здесь этого ничего нет. Обычный садик. Стоило ли туда отдавать ребёнка в 2года 3 месяца, тем более что на работу я собираюсь выходить только этой осенью?
Дальше будут банальные слова про необходимость общения для ребёнка.
Ребёнок единственный в семье, двоюродные братья-сёстры далеко. Детская площадка, конечно, выход, но только летом. Зимой все мамочка просто "растворяются". Может, в других местах это не так, но в Ныробе зимой маленьких детей почти не видно.  Гуляют помалу ( а уж когда месяц морозы за 30 стояли...), все в своё время. Зимой в этом плане  можно считать  период с октября по апрель.  В результате всю прошлую зиму сын провёл время  в обществе лишь родителей и бабушек.  И совершенно "одичал": в год он спокойно шёл к людям, отпускал меня по делам. В 2 же на шаг от меня не отходил, с подозрением относился ко всем посторонним, старался держаться подальше от детей. Всё прошлое лето я исправляла ситуацию. Вполне успешно, но. Впереди была такая же длинная зима, и общество лишь мамы с папой. Выход был один - детский сад.
Было много страхов с моей стороны. Часть из них оправдалась, часть нет.
Адаптация. Её мы хлебнули по полной. Порой думали, может, ну его, этот сад? Но всё же справились. Проблемы было 2: расставание с мамой и необходимость подчиняться требованиям воспитателя.
В нашем саду не предусмотрена в принципе плавная адаптация. Ребёнка оставляют сразу до обеда. Я предлагала забирать сначала пораньше, но воспитатели были против : другие дети часто плачут,  что их-то не забрали. Они ж все только-только ходить начинают. Ладно, ходим до обеда. В первый же день через полчаса ожидаемый звонок: ребёнок плачет, успокоить не могут. В результате я 2 недели хожу вместе с Тёмой в садик до обеда.  И вместе мы решаем дисциплинарные вопросы. Тёма строит башню, а пора гулять. Рёв. Только разыгрался на улице, пора собираться в группу. Рёв. Только взял интересную машинку - пора садиться на стулья, заниматься. Рёв.  Так недели 2. Потом стал привыкать.
 А вот с занятиями проблем не было вообще. Дома ведь тоже сын указки не терпит, что ему делать: рисовать кисточкой или  не пальцами, или сегодня губку взять, когда заканчивать работу. Мог и по часу рисовать - лепить, а порой через 5 - 10 минут переключался. Так вот в садике он абсолютно спокойно прекращал занятие, когда надо, рисовал, что предложат.  Хвалили его постоянно.  А дома "командовал" по-прежнему.
Оставлять сына одного я стала по чуть-чуть. Воспитатели уже этому не противились. Кое кто, правда, уверял, что поревёт и перестанет, все через это проходят, и нечего так возиться.  Я же обо всём договорилась с воспитателем и стала ненадолечко уходить. Приходила и слушала в раздевалке: если рёв - захожу, если всё тихо - сижу дальше, слушаю, чем с детьми занимаются. Тёма только маму вспомнит - его сразу отвлекают чем-то. Ну и я потом захожу.  Так постепенно и стал до обеда оставаться.
Привыкал сын долго, так как   никогда не оставался без присмотра родных.  Так жизнь складывалась, что оставлять его мне было незачем.  С бабушками, и то не часто маленький один был.  Почти круглосуточно со мной.  А уж ночевать без меня до сих пор нигде не оставался. И это вылилось в такую вот проблему. Решила для себя, что второго ребёнка сразу буду приучать, что мама может уйти, но обязательно вернётся.
Как только сын стал ходить в сад до обеда, проблем почти не стало. Уходил он спокойно, без рёва.  А вскоре и радостно убегал. К режиму привык. С едой проблем тоже не было. А я была готова отстаивать право ребёнка недоедать, если не хочет.  Порции в саду, на мой взгляд, рассчитаны скорее на взрослых. Я когда работала, даже беременная наедалась детской порцией. Большинство же детей едва половину осиливают. И принято уговаривать, накормить любой ценой. Я принципиально против такого подхода, но оказалось, что Тёма как раз съедает почти всё. дома и вполовину не ест, а тут сам, без всяких уговоров, даже ту еду, которую я дома не готовлю.
Оставлять ребёнка на сон я сначала не хотела. Пусть спит дома, больше времени останется на игры и занятия.  Но жизнь показала своё. Вести автобусом домой полусонного ребёнка, потом уговаривать его идти от автобуса до дома (долго), потом укладывать спать. Сон за это время проходит, и засыпает Тёма часа в 3 дня, а то и в 4. Пока поспит, вечером ложится, сами понимаете, далеко не в 9. А утром в садик.  Стали спать в садике. Никаких проблем это не вызвало. Заранее Тёме сказала, что скоро ему разрешат (именно так) спать в садике. Ему показали его кровать. И сын спокойно уснул, хотя раньше без меня очень редко засыпал.
В целом, я считаю, садик свою задачу выполнил. Тёма научился быть с детьми. Да, они редки играют ВМЕСТЕ в этом возрасте, но играть РЯДОМ тоже надо уметь. Проблемы в песочнице теперь возникают только с малышами, которые ещё не знают "правил игры". С ровесниками Тёма  как правило теперь ладит, а уж с ребятами постарше и вовсе хорошо играет. Во время прогулки я теперь всё чаще просто наблюдаю за игрой сына. Не так давно произошёл весьма показательный случай. Восьмилетний Максим спокойно принял Тёму в свою игру, они наливали воду из лужи в старый чайник, куда-то её разливали, и что-то всё это значило. К ним подъехали 2 брата, 3 и почти 5 лет.  Старший просился к ним, но Макс от него просто отмахнулся, чтоб не мешал. Примерный диалог:
- А что Тёма тогда льёт? Он же маленький.
- Ничего он не маленький, это ты маленький.
- Нет, я большой, я больше его.
- Ты маленький, не мешай.
Младшего же брата никто всерьёз вообще не принимал. Он и впрямь маленький, хоть и старше Тёмы на месяц.
Тот, пятилетний мальчик тоже ходит в садик. Так что сад сам по себе, конечно, не гарантия хороших отношений с другими детьми. Но я очень сомневаюсь, что сын сумел бы так себя поставить, не будь у него опыта садовской жизни.
К тому же сын стал более независимым от меня. А то ведь буквально ни на шаг не отходил. Теперь он не боится, что мама уйдёт. И мама вспомнила, что такое личное время.
Но есть и оборотная сторона медали. Я стала отвыкать делать многие вещи с ребёнком. Можно ведь теперь спокойно сделать самой. Ну ничего, лето впереди, чтоб всё вспомнить.
Болезни. Думаю, это знакомо многим. Бесконечные сопли, регулярный кашель. В соплях пол группы,  и бороться с этим не получается.  Остаётся надеяться, что в следующем году будет лучше.
Хромают наши занятия. В яслях уровень совсем не для Тёмы, кроме музыки, которой мы мало занимались. Ну, рисование, лепка - оно всегда полезно. А уж развитие речи или познание окружающего мира... Сын это всё знал давным давно, к удивлению воспитателей.  Тешу родительское тщеславие тем, что ребёнка признали самым умным в группе (буквально так), и пытаюсь успеть дома хоть чем-то позаниматься. Получается с переменным успехом.  Тот же английский почти совсем забросили, а ведь уже понимать начинал кое-что... Ну да что об этом жалеть! Уверена, что умение строить отношения  в  жизни важнее, чем знание иностранного языка. Общение для меня приоритетней обучения. А уж время на то, чтоб пообниматься и маленько подурить мы всегда найдём.